冷漠的教育让我们无法懂得吴谢宇弑母

想起一个top2大学的案子，可以跟吴谢宇做某种联结。

该案例是我作为督导案例中一个旁听生听来的。该硕士是从外校考进来的。应该算是蛮聪明的，可是一到top2，他就好像失去了方向，成天待在宿舍里打游戏。在入学研究生的心理测试时，就发现有点问题，他作为重点保护对象，属于危险分子。他天天打游戏，也不进实验室，后来导师让他做心理咨询，他才想起做，也算是给导师的一个交代吧。

他后来发展成有点幻觉来了，好像觉得有人要害他的。这个案子就是来讨论他是否有精神分裂症的嫌疑，因为精神分裂症的一个特征就是幻觉，包括幻听、幻视等。

在听这个个案过程中，报告者诉说的一个细节我当时感到很震惊。

这个硕士说他在本科时，很孤独，跟人合不来群，所以他就到处找朋友聊，可是他的聊天水平有限吧（其实是情商极低），没有人跟他交朋友，不管如何，他后来找到一个朋友，还是老乡呢，人家可是真的把他当朋友看待，他呢？他却把人家看做一个聊天机器，这是他自己说的，他把别人当做一个取暖器，自己感觉冷的时候就去跟取暖器呆在一起。

不管如何，他考上top2大学IT方面的专业的硕士，他为何又突然地变得放纵自己了呢？他说依然很孤独，那咨询师就说了，你到一个新的环境可以再争取新的朋友嘛，要是交新的朋友有困难，那么你不还有本科时的朋友嘛？他说，本科时只有一个能玩得来的朋友。那咨询师就说了，那一个也行啊，有总比没有好吧？他说，在我心里面，我觉得他就是个傻逼。那咨询师就说了，你把人家当傻逼，那你如何跟他交朋友呢？他说，那我就瞎编啊。哄人家啊。咨询师说了，那你累么？他说，很累。跟人打交道太累，不如跟机器打交道。

当然这个报告者还说到了这个硕士的数学特别好，能够达到一种审美境界，这个报告者不懂得什么叫做审美境界，数学能有美么？这个报告者还问大家，数学那么枯燥，这个硕士怎么能说数学很美呢？

我是旁听生，我没有发言。

我说的这个重点在于这个硕士居然把帮助他的人当做机器人，这点令我很震惊。他考上top2大学研究生之后就把人家拉黑了。他自己也不知道怎么回事，可能他觉得自己很牛逼吧？他自己说的，他觉得人家是个傻逼，傻逼的作用就是让他读过寒冬，度过寒冬之后就是一脚踹，又像尿壶一样（这是我形容的）。

其实，大家还记得我说的Z吧？她其实也有此现象，她表面上想跟你交朋友，如果没有发生矛盾的话，这个朋友就可以继续，一旦发生矛盾了，她就立刻把别人当做陌路人对待，虽然她内心里很痛苦，但是她不允许自己再去解决这个矛盾和冲突，比如她当初因为同座离开而不停地要求换座位，表面上她好像是怀念这个同座，但其实，她跟同座都不怎么说话，同座对于她来说，只不过是一个电线杆子的作用。一开始，我也不懂，一个人怎么能够把另外一个人当做电线杆子呢？后来我慢慢地理解了，她其实很害怕一个人，只要有伴儿就行，哪怕是个电线杆子就行。她的安全感极低，她也跟人发生不了联结，这是她的一个死穴。

说完这两个小事，联想起吴谢宇，很多人都不太能够理解吴谢宇如何下得了手弑母，有人说，你即使杀掉一只活鱼，第一次杀鱼的时候，你也会发抖的，毕竟鲜血直流啊，这其实是人类的共情反应，这是非常正常的，杀鱼动作做的多了，你就不会有这种感受了。

但是为何吴谢宇这个人会对弑母没有任何的一点害怕呢？包括后来的所谓母亲木乃伊，而且远程监控母亲尸体。这不是让一般人感到害怕的事情吗？

据吴谢宇自己说，只是在用斧头砍完母亲头之后，看到了母亲的那种惊讶痛苦的表情，他才表现出害怕出来，他才想起不想自杀来（我觉得他想自杀这事，是他撒谎，但是他看到母亲被砍死的惨样感到了恐惧，这是真）。

他的这种反应，我不知道大家有没有觉得很奇怪？

也就是说他在某个时刻某个事件之后他下定决心要弑母的时候，他觉得那个并不是她的母亲，那个就是他挡着他前进的道路的一个石子，他是凯撒，他要战胜一切！而且母亲也应该说过，你（吴谢宇）想自杀吗？还不如先杀了我这种话作为吴谢宇的弑母的理由。

从上面两个例子来说，top2这个硕士和Z，根子上对于人没有什么特别的感觉，在top2硕士看来，过去的那个朋友只是一个傻逼，只要傻逼能够帮他度过他的寒冬（他太孤独了）就立马把人家像垃圾一样扔掉。Z呢，也是太没有安全感了，那个同座一离开，只是没有跟她打招呼，两人平时不交流，同座也没有必要跟她打招呼，就启动了她内在的不安全感，就开始不停地要求换座位了。你让Z描述一下同座到底哪里好了？长什么样？等等，一概地Z都表达不出来。这就是我所说的有的人把别人当电线杆子。

一句话，有的人内在地把别人当一个玩偶似的，这种人其实很可怕的。只是我们不知道别人是否把自己当电线杆子。

再说，那个著名的药家鑫案子，他明明地开车把人家撞到了，其实按照正常人的思路就是要不逃跑拉倒，以后被追查到再说，要不就跑过去把那个被他的车撞到的人送进救护室就完了，也不是什么大事，他也不是故意地撞人的额，至少不会被最后宣判为死刑吧？我为何对李玫瑾特别愤怒，他居然找到了一个理由，是因为那个杀人的动作很像药家鑫弹奏钢琴的动作，这真是奇葩极了。关于这个药家鑫案子，当时我正好做一个个案，这个女来访者是一个搞IT的，她跟父母的关系非常糟糕，她小时候父亲经常用皮鞭抽她，她只要有任何一点的不服管教，就被父亲暴揍，虽然后来工作了好些了，但是她内心里对人是有恐惧的。她跟同事的关系也很糟糕，经常失眠、焦虑，同事的任何一个小动作她都疑神疑鬼，但似乎又有点根据似的，比如同事说的一句话，她就在那里瞎分析，是不是针对我了？等等。

我当时就问了她关于药家鑫的事情，我说你能理解吗？我刚把理解两个字说完，她立马不住地点头，说：我要是药家鑫，我百分百地把那个人杀掉！我很惊讶，啊了一声。她解释道，我这个人从小安全感很差，凡是遇到什么事情，都首先想着如何马上去摆平，既然这个人是在黑夜里，没有人知道，干脆一不做二不休地把对方消灭掉。我当时接着问：那你想过以后万一被追查到呢？她说，那个时刻就知道慌张，想不了那么多后来了。我说，那可是一条生命啊。她说，我就是这么个样子，事情来了，先处理，不管这个事情涉不涉及到生命问题。她看我有点吃惊的样子，她说，我说的是真话，我们这种人就是这样子，尽快处理完事。她还怕我不懂她的这种心理，还举个例子说明：就像猫一样，猫拉完屎赶紧用脚扒拉着土掩埋。猫会管拉屎的地方是客厅还是大马路上吗？她看我的嘴巴张的大大的，她说：杜老师，你别那么看着我。我有点回过味来，松了口气说，以后遇到生命的事情，还是要考虑一下，生命与非生命还是不一样的，别光想着着急先做再说。她说，嗯，这不是没有人教我们么？

这三个例子，都说明一个问题，不管何种原因，哪种情况，我们的家长也好，学校也好，有没有过对孩子们进行生命教育？我们的家长对孩子们进行过生命教育吗？我们的学校和老师进行过这种教育吗？我想请问，福州一中对每个孩子进行过生命教育吗？

这才是可怕的事情。

回头说，吴谢宇，他是凯撒，他要勇往直前，吴谢宇的母亲是老师，教育他的恐怕更多是往前冲！功名利禄最重要。成就感超过一切。没有底线式的教育，这个才是让人感到恐惧的地方吧？

吴谢宇明明弑母了，却不把弑母这件事情当回事，不管他是怎么想的，他从来没有想过这是所有的人的底线：第一不能杀人，第二更不能杀母亲！他但凡知道这是所有人的一种底线，第一他不会想着弑母，第二，他想着弑母是一个罪大恶极的事情，他怎么能够把弑母这种事情当做一个自己家的事情呢？他想着如何去美国，他对他的美国好友说，抱歉，没有回复好友。他想着的是2015年5月弑母之后还要过个好年。他从来没有意识到，他弑母这件事情，终有一天肯定会被好朋友知道，好朋友怎么想？事实上，事后已经证明了，那个好友都崩溃了。

所以很多人说吴谢宇的情商高，我觉得是狗屁，为何，他把弑母这件事情，当做一个小事来看，这才让所有的人瑟瑟发抖！除了他自己之外。他所谓的情商高，都是表面的，就像那个top2硕士一样，人家明明在他最痛苦的时候，帮助了他，他不但不感激人家，还说人家傻逼。

写到这里的时候，恐怕很多人就大致知道了吴谢宇是个什么样的人了。

在他的成长历程里，没有人教育他，生命是第一位的，就像我的那个女来访者一样，她非常赞赏药家鑫的做法，她没有生命的底线这个概念，这正如她的父亲打她的时候根据当时的情境随手抄起东西就打骂我的来访者。

写这些东西的时候，其实内心里很纠结，就在于我们这个社会只知道那些表面的东西，关于人生最重要的东西，并没有人去教。比如吴谢宇如何对待同学、老师好？恐怕更多的是一种表面化的东西，一种可以让自己更加受人欢迎的东西，所以可以理解吴谢宇一旦到了北大，他的某些行为模式不被同学所接纳，他就崩溃了，再加上他一味地隐藏自己的内心，这种人如何交得了朋友？

大家有没有发现，所有人说吴谢宇好，都是表面上的，包括吴谢宇的一个舍友女友也是这么说的，说吴谢宇很Nice，会替对方着急，女孩没有了钥匙吴谢宇赶紧帮忙找，包括一个北大的同学丢东西了吴谢宇拾到了特意送过去得到人家的认可，但是更深次的沟通和交流全没有，最典型的他的高中同学没有一个人看得懂他。要说他的北大同学拒绝采访，也是有道理的，能说吴谢宇什么呢？其实，只有深度了解的人才会愿意去跟公众去说。

说到这里，我为何说李玫瑾混蛋了吧？他根本不了解药家鑫的心理动机，把药家鑫的连续几刀动作就跟药家鑫的弹钢琴联系上了。其实，那一刻药家鑫内心里害怕极了，希望尽快地把这事完事。

就像吴谢宇遇到了他处理不了的事情，就希望尽快地处理掉，处理掉之后再想着去跟美国朋友道歉，还想着去美国呢。

无论如何，这几个案例都充分说明了，其实，我们的生命教育有多重要。包括越来越多的自杀案件表面，我们的社会我们的家长都没有重视生命的教育，生命是无价的。

我庆幸在我是初中学霸的时候有个同样是学霸的哥哥，他偷偷看一些文学作品，包括高老头、茶花女、少年维特之烦恼等，我也偷偷地看了少年维特之烦恼、茶花女等作品。我知道有个大作家叫歌德，歌德的两句诗歌“哪个少年不钟情，哪个少女不怀春？”“理论是灰色的，生命之树常青”，恰恰是支撑了我从人生中的很多困惑中走出来，我们看这个吴谢宇学霸，看的都是哪些书呢？联想起最近的华科自杀的陈同学事件，我更多的感受到了很多人的没有人味。

反观吴谢宇还有其他的个案中的人，我们的学校和社会会重视这些无用之书吗？！

可怜的中国教育，如果我们的教育本身就出现了问题，那么请问，吴谢宇弑母又有什么可值得唏嘘的呢？！